La La Enseñanza Tutorial como herramienta de apoyo educativo para optimizar el desempeño académico en la Universidad Veracruzana

Resumen

En los últimos años, los alumnos de educación superior han enfrentado un sinfín de retos, tales como los problemas académicos, por tal motivo las instituciones educativas trabajan continuamente para lograr la calidad en la educación, con programas de Tutorías que contribuyan a la formación integral y al rendimiento en el proceso de aprendizaje, evitando el rezago y el riesgo de deserción. La Universidad Veracruzana no ha sido la excepción, implementado acciones que fortalezcan la enseñanza tutorial con la creación de los Programas de Apoyo a la Formación Integral que ayudan a reforzar los conocimientos de una Experiencia Educativa.

El objetivo de este trabajo de investigación es establecer si la enseñanza tutorial es un apoyo educativo que sirve para incrementar la eficiencia académica en alumnos de la Universidad Veracruzana de la Facultad de Contaduría y Negocios Región Veracruz del Programa de Contaduría, con la aplicación de los datos cuantitativos de las muestras probabilísticas representativas de los estudiantes que utilizaron como herramienta la enseñanza tutorial de la Experiencia Educativa de Contabilidad de Costos I y de aquellos que no lo hicieron, se aplicó prueba de hipótesis de dos muestras independientes con las calificaciones de la evaluación final. El resultado es rechazar la hipótesis nula, que afirma que son iguales los resultados medios de las calificaciones en la evaluación final para todos los alumnos, concluyendo que los resultados medios de las calificaciones en la evaluación final son mayores para los alumnos que participaron en el Programa de Apoyo a la Formación Integral.